第1章
小白越来越觉得教育事业让人失望，教育事业带来的不仅进行压力，还有委屈。
现在这种情形只能书，不能育人了吗？
自己的责任也有错吗？
事情是这样的，小白是一名小学的实习代课老师，原本他对这份工作充满了期待和热情。
然而，由于学校的一些特殊情况，小白被临时安排担任四年级学生的语文课代课老师。
今天是星期一，小白本应心情愉悦地开始新的一周工作。
可当他踏进教室的那一刻，四年级的孩子们就像一群小麻雀一样叽叽喳喳地围过来，纷纷向他告状：“柳某某没有做作业！”
这个柳某某，就是今天故事的主角。
小白对柳某某有些印象，她平时会主动帮忙发作业，表现得非常积极。
尽管小白自己也是个男孩子，但他对女孩子总是比较宽容。
在与柳某某相处的这几个月里，小白觉得她是个很有潜力的孩子，只是可能在学习上有些困难。
或许是因为自己曾经也有过学习不努力的经历，小白心中涌起一股想要帮助柳某某的冲动。
他希望每一个孩子都能走出困境，不再重蹈自己当年的覆辙。
于是，小白毅然决然地决定要帮助柳某某，让她能够跟上班级的学习进度。
然而，现实却给了小白一记响亮的耳光。
小白后来发现，柳某某上个学期就经常不做作业，而他之前因为觉得自己的代课体验可能会早早结束，所以并没有过多地在意这件事情。
除非是实在看不下去了，小白才会偶尔提醒一下柳某某。
后来小白和这个小女孩交谈过几次，在平时的交流中，小白明显感觉到这个小女孩有了很大的进步。
她变得更加努力，大部分作业都能按时完成，试卷也能顺利地写出来。
这让小白更加坚定了自己之前的想法，认为这个小女孩是一个有潜力、有上进心的学生。
然而，这个学期却发生了一些意想不到的事情。
原本一直都很努力的小女孩，在上上个星期突然出现了问题。
小白发现，她的同步作业在课堂上做的时候完成得很好，但一到测验的时候，成绩就非常不理想。
为了让大家更好地理解，这里需要解释一下，语文同步作业是与教材相对应的练习题，通常是学生在课后完成的。
小白认